走進位于山東省濟南市商河縣的山東超工激光設備有限公司，生產車間內機器飛轉，技術工人正熟練地操作數(shù)控龍門銑床加工精密零部件，生產進度數(shù)據(jù)實時顯示在車間調度大屏上。
山東超工激光設備有限公司技術工人正在操作生產設備。（受訪者供圖）
“作為一家具備年產600套大型激光切割設備能力的高新技術企業(yè)，公司2025年訂單量穩(wěn)步增長?！鄙綎|超工激光設備有限公司總經理徐廣鵬說，公司與濟南新技術應用學校合辦的“訂單班”，2025年為生產一線輸送了60名技術過硬的數(shù)控機床操作工，對訂單按時交付發(fā)揮關鍵作用。
超工激光的技能人才培養(yǎng)模式，是商河縣以“產教融合”破解技能人才供需矛盾的縮影。長期以來，職業(yè)院校與用人企業(yè)間一定程度存在“學用脫節(jié)”問題，專業(yè)型、高技能人才占比偏低成為制約不少縣域產業(yè)升級的瓶頸。
“為破解企業(yè)‘招工難’與畢業(yè)生‘就業(yè)難’的結構性矛盾，我們構建‘政府搭臺、企業(yè)點單、院校培養(yǎng)’的技能人才培養(yǎng)體系，讓教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈精準對接?！鄙毯涌h委常委、組織部部長李曉林介紹，圍繞智能制造與高端裝備等主導產業(yè)，商河深化政企校聯(lián)動機制，通過企業(yè)“冠名班”“訂單班”等模式，推動“車間進校園、課堂進企業(yè)”，讓人才培養(yǎng)對標產業(yè)需求。
縣域職業(yè)院校成為商河培養(yǎng)技能人才的“主陣地”。
山東萬通技工學校設立焊接技術、電工實訓等7個“訂單班”，山東新華技工學校開設3D建模、印刷包裝等“冠名班”，濟南新技術應用學校量身打造“長城汽車”“海信”定向班……企業(yè)拋出“需求清單”，職業(yè)院校將其轉化為“培養(yǎng)清單”，讓學生在“課堂教學+工廠培訓+崗位實習”模式中練就真本領。
“以前靠傳統(tǒng)招聘‘等米下鍋’，現(xiàn)在提前與院校合作‘育苗’，員工上崗磨合期縮短一半，隊伍穩(wěn)定性也大幅提升?！饼R魯宏業(yè)紡織集團有限公司副總經理孟菲說。
通過“招聘前置”模式，2025年商河各類職業(yè)院校累計向比亞迪、長城汽車、海信等大型企業(yè)輸送技能人才700多人，實現(xiàn)企業(yè)、院校、學生三方共贏。
從山東電力高等?？茖W校畢業(yè)的孫健，就是“產教融合”的受益學生之一?！氨еn本學好幾天，不如在車間跟著師傅調一次設備。”孫健說，通過校企合作培養(yǎng)，他實現(xiàn)“入學即入職、畢業(yè)即就業(yè)”，如今已成長為超工激光生產車間負責人。
人才紅利正加速轉化為產業(yè)發(fā)展動能。商河縣許商街道黨工委書記李宗團說，依托高素質技能人才支撐，街道轄區(qū)內激光、食品兩大主導產業(yè)及服裝加工特色產業(yè)年產值已突破10億元，帶動800多人就近就業(yè)。
2025年，商河縣還引導縣域職業(yè)院校增設定翼機駕駛技術、飛機機電設備維修等專業(yè)，并鼓勵院校承接社會化培訓任務，依托職教資源開展機械維修等職業(yè)技能培訓71場，覆蓋3000多人次，持續(xù)為產業(yè)發(fā)展儲備技能力量。
“‘產教融合’不僅讓畢業(yè)生搭上‘就業(yè)直通車’，更讓技能人才成為產業(yè)發(fā)展的主力軍?！崩顣粤直硎?，商河將持續(xù)深化校企合作，讓更多懂技術、善操作的技能人才扎根產業(yè)一線，為縣域經濟高質量發(fā)展注入持久動力。
